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互联网时代,知识传承的手段和方式都在变,很多人对单向灌输的学习法存在逆反心理,而科普的途径却没有与时俱进,内容不接地气,有时还引发自作聪明的对抗,比如某次名为“胃内容物纳米结构”的科学讲座,被相当一部分听众误解为“纳米食物”,并在潜意识中与“转基因食品”混为一谈,造成讲座最后都无法顺利进行。这样的网络互动环境使得科普工作举步维艰,难以有效触达受众就不奇怪了,这背后既有公众科学素养不足的问题,也有创意缺乏趣味有关。
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2019-03-25 11:42:45
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